Философия включает в себя теософию, теологию и антропософию. Следовательно, философ разбирается в этих дисциплинах.

 Говоря об обучении, сразу скажу, что оно должно быть точной наукой, ученик должен в итоге понять, что два плюс два равно четырём, как и говорил учитель.

 Есть статьи, при помощи которых их авторы хотят обучать других людей. Это может быть религиозное или светское обучение. Если в этих статьях отсутствует пошаговость и если в них есть неточности, их надо отвергнуть, как профанацию знания.

 Некоторые люди, мужчины или женщины, охваченные религией, полагают, что они преобразились и имеют право обучать. Здесь точно так же надо обращать внимание на точность формулировок и на последовательность.

 На нашем сайте, например, есть авторы, Наталья Маркова и Виталий Казаков, которые считают, что имеют право обучать.

 Казаков ведёт себя как учитель, своеобразно рассказывая читателю о значении слов, страстно увлечённый буквами и слогами. Но для того, чтобы понять значение какого-то слова, вполне достаточно подвергнуть его синонимизации и антонимизации.

 В статьях Казакова отсутствуют пошаговость и последовательность, отсутствуют точные формулировки. Следовательно, эти статьи слабы и несостоятельны.

 Маркова в опубликованных ею статьях ведёт себя как учитель. И давайте взглянем. Здесь отсутствуют точные формулировки. И здесь отсутствуют последовательность и пошаговость. Следовательно, эти статьи надо считать слабыми и несостоятельными.

 Загруженные религией, считают себя прозревшими и начинают обучать, проповедуя. Но прежде всего они обучают сами себя. И только достаточно обучившись, можно подумать об обучении других.

 Знание проходит несколько стадий, одна из них называется частичным знанием и эту стадию человек может ошибочно принять за полное знание. И это его глубокое заблуждение.

 Поэтому хочу посоветовать таким «учителям», как светским, так и религиозным, сперва обрести полное знание (предмета, темы, явления…), а затем уже решить, обучать других или нет.